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19世纪末20世纪初，以科学和技术相结合为特征、以电力为核心标志的第二次工业革命勃兴，催生了电力工业、化学工业等新兴工业部门，培育了汽车、飞机等交通运输工具的制造，电话等新通信手段也开始广泛应用。此时资本主义发展到了垄断阶段，资本输出具有特殊重要的意义，西方列强对殖民地的争夺进入白热化，到20世纪初，全世界被瓜分完毕。第二轮经济全球化以排山倒海之势推进，将落后国家和地区一片片卷入其中。

在大气环境方面，空气质量继续改善，污染程度有所减轻。全国338个地级及以上城市中有121个城市达标，全年优良天数比率79.3%，重度及以上污染天数比率同比下降0.3%，PM2.5浓度同比下降9.3%。重污染天气过程的峰值浓度、污染强度、持续时间和影响范围均明显降低。但随着大气污染治理边际递减效应逐步显现，产业、能源、运输结构调整优化还需要一个过程，继续大幅改善空气质量的难度加大。

的疯狂，来拥抱“平成”的纸片人的平胸温柔平成时代日自的征兵画风，同昭和时期的“昭和男儿们”相比，构成了剧烈的反差。故鲁迅有云：昭和养鬼，平成养豚。（手动滑稽）左边是陆军的，右边是海军的募集海报，昭和时代（1926-1989）“自卫官”募集海报已经十分多见

几个月前，项目宣告烂尾，老同事也人间蒸发了，微信拉黑，电话不接。这时候，王力才来到贵州，第一次看到了自己的投资标的。“说着晦气。”几乎没人愿意聊聊自己投资失败的案例，只能归结为运气不好，聊以自慰。2001年，中国加入WTO，制造业腾飞，2008年，互联网时代开启，这两个巨大的机会之下，“中产阶级”变成了一个时髦的词语。有钱人突然多了起来。

三、强化课堂主阵地作用，切实提高课堂教学质量8。优化教学方式。坚持教学相长，注重启发式、互动式、探究式教学，教师课前要指导学生做好预习，课上要讲清重点难点、知识体系，引导学生主动思考、积极提问、自主探究。融合运用传统与现代技术手段，重视情境教学；探索基于学科的课程综合化教学，开展研究型、项目化、合作式学习。精准分析学情，重视差异化教学和个别化指导。各地要定期开展聚焦课堂教学质量的主题活动，注重培育、遴选和推广优秀教学模式、教学案例。

日本向西方学习制度的成功，也给了很多亚洲国家摆脱落后的信心。这其中就包括晚清的中国。不过，日本后来走上了西方帝国主义的道路，越陷越深，反而给亚洲国家带来了巨大灾难。日本当时为自己的侵略“描金”，叫“大东亚共荣圈”，号召亚洲人民服从日本的统治，共同抵御欧美西方国家。日本帝国主义也在打“亚洲”牌，可惜是歪门邪道。